jueves, 16 de abril de 2020

ED. FISICA. CUARTA CARTILLA. TERCER CICLO

Escuela N°431 Isabel La Católica
Área: Educación Física - Docentes: Prof. Rodrigo Burgos- Prof. Andrea Loza

TERCER CICLO - CUARTA CARTILLA

LA CONTAMINACIÓN Y NUESTRA SALUD
   
    ¡Queridos alumnos! En esta oportunidad intentaremos reflexionar en torno a los efectos positivos de la Cuarentena a nivel mundial. Así, teniendo en cuenta la caída sustancial de la concentración de Dióxido de Nitrógeno en el aire desde que inició el aislamiento, es importante reconocer la mejora en la calidad del aire que respiramos, lo cual favorece a nuestro Sistema Respiratorio.
    Así mismo, debemos saber que dentro de todas las actividades que pueden practicarse, los llamados EJERCICIOS AERÓBICOS son los que más fortalecen dicho SISTEMA
Por ello, los invitamos a realizar un circuito de 7 ejercicios, que deben realizarse uno detrás del otro luego de una pausa de recuperación. Cada ejercicio durará 15 seg., después de lo cual hay un descanso de 15 seg. antes de iniciar el próximo. De esta manera se estimulará en gran medida nuestro Sistema Respiratorio.
Importante: Leer todos los ejercicios y practicar la técnica antes de empezar con la ejecución del circuito. Repetir entre 2 y 3 veces el circuito completo según tus posibilidades.

Burpees sin flexo-extensión de codo 

 

  1. Posición de partida: de pie.
  2. Desde esa posición, nos agachamos, apoyando las manos en el suelo. 
  3. Extendemos el cuerpo completamente llevando los pies hacia atrás
  4. Manteniendo las manos fijas, acercamos los pies nuevamente a las manos de un solo movimiento, dando un salto hacia arriba para levantarnos (realizar este gesto lo más rápido que podamos).
  5. Volvemos a estar de pie. Repetir el gesto durante 15 segundos y descansar 15 segundos
Saltos del payaso
1.Parado derecho con los pies juntos y las manos a los lados del cuerpo.
2. De un salto, separar las piernas y levantar ambos brazos, quedando sobre la cabeza.
3.Saltar de nuevo y vuelve a la posición inicial.
4. Repetir los saltos durante 15 segundos.   
5. Descansar 15 segundos

 

 Talones a los glúteos o “Skiping “B”

1. Partir de la posición de pie con ambas piernas extendidas y juntas. 

2. Flexionar una pierna hacia atrás a la altura de la rodilla, intentando que el pie llegue a tocar el glúteo, manteniendo la pierna contraria extendida y apoyada pero sin tensión. Acompañar el movimiento con el brazo contrario. 

3. Inmediatamente repetir el gesto con la otra pierna. 

4. Realizar la misma secuencia durante 15 segundos. 

5. Descanso de 15 segundos


Rodillas al pecho o “Skiping A”

 

1. Partir de la posición de pie con ambas piernas extendidas y juntas. 

2. Flexionar una pierna hacia adelante a la altura de la rodilla, intentando que la rodilla se eleve lo más arriba posible, manteniendo la pierna contraria extendida y apoyada, pero sin tensión. Acompañar el movimiento con el brazo contrario. 

3. Inmediatamente repetir el gesto con la otra pierna. 

4. Realizar la misma secuencia de manera repetida durante 15 segundos.  

5. Descanso de 15 segundos

 

Salto a pies juntos laterales

  1. Partir de la posición de sentadillas: piernas separadas con semiflexión de cadera y rodillas.
  2. Saltar hacia el costado, ayudándose con los brazos para tener un mayor impulso.
  3. Caer nuevamente con semiflexión de piernas.
  4. Repetir el gesto hacia el otro lado.
  5. Realizar el movimiento de manera continua durante 15 segundos.
  6. Descansar 15 segundos.

 

Rodilla a codo

1.Partir de la posición de plancha: ubicados horizontalmente mirando hacia el suelo, con piernas y brazos extendidos.

2. Manteniendo los brazos fijos llevar una rodilla hacia el centro, lo más cerca del abdomen que se pueda y volverla a su posición inicial.

3. Inmediatamente repetir la acción con la otra pierna.

4. Realizar el gesto con una pierna y la otra de manera continua durante 15 segundos.

5. Descansar 15 segundos.

 

Trote

 

1.  Buscar el lugar más amplio de casa.

2. Despejar de cualquier elemento que pueda provocar algún accidente.

3. Trotar (correr lento) acompañando cada zancada con los brazos, durante 15 segundos.

4. Descansar 15 segundos

                                                                                                                                         

 

Muchos saludos, Profe Andrea y Profe Rodrigo.

ED. FISICA. CUARTA CARTILLA. SEGUNDO CICLO

ESCUELA N° 431  - “ESCUELA ISABEL LA CATÓLICA”
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA  - ACTIVIDADES PARA SEGUNDO CICLO
DOCENTES: Prof. Andrea Loza – Prof. Rodrigo Burgos   

  CUARTA CARTILLA
¡Queridos Alumnos! En esta nueva cartilla enviamos una serie de ejercicios, haciendo hincapié en su gran habilidad de creación de sus propios circuitos para continuar aprendiendo y mejorando desde casa y en familia. Recuerda la importancia de la Hidratación, antes, durante y después de la actividad física, lo cual trataremos en estos días a partir de un audio y/o video. Permanece atento en los diferentes medios de comunicación que utilizamos para estar en contacto permanente.
  ACTIVIDAD: NOS EJERCITAMOS E HIDRATAMOS
¡CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA INTENTAREMOS CREAR REFERENCIAS SIMPLES EN EL SUELO PARA PODER TRABAJAR! RECUERDA HIDRATARTE EN TODO MOMENTO.

Circuitos:
- Cuatro o cinco líneas paralelas.
- Una “X”
- Figurasgeométricas: como mínimo 3 (círculo, cuadrado,
rectángulo o triángulo)

Materiales:
Podrán utilizar cintas adhesivas, retazos de tela o tizas de cualquier color.
OBJETIVO: A PARTIR DE ESTA ACTIVIDAD SE PRETENDE ESTIMULAR LA ATENCIÓN, LA COORDINACIÓN Y LAS NOCIONES ESPACIALES.

UBICADO FRENTE A LA “X”:
  • Pararse en el centro y mantener el equilibrio sobre el pie derecho por 10 segundos. Luego repetir con el pie izquierdo. Realizar este ejercicio 2 veces con cada pie.
  • Pararse en el centro con el pie derecho y realizar 10 saltos sin perder contacto con la “X”. Luego realizar el ejercicio con el pie izquierdo.
  • Saltar con un solo pie pisando una línea en cada salto, hasta completar las 4 líneas de la “X”. Repetir con el otro pie.
  • Saltar sobre un solo pie pisando los espacios entre las líneas.

UBICARSE DE FRENTE A LAS LINEAS PARALELAS Y REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
  • Saltar con pies juntos hacia adelante pisando solo las líneas.
  • Saltar con pies juntos sin tocar las líneas.
  • Saltar con un solo pie hacia adelante sin tocar las líneas. Luego repetir saltando de línea a línea, intentando no perder el equilibrio.
UBICARSE DE COSTADO A LAS LÍNEAS PARALELAS:

- Saltar de costado con pies juntos por encima de las líneas sin tocarlas. Repetir avanzando hacia el otro costado.
- Saltar con un solo pie de costado por arriba de las líneas. 
-Saltar con un solo pie, pisando solo las líneas.

UBICADO FRENTE A LAS FIGURAS:
  • Saltar adentro y afuera de cada figura al menos 10 veces.
  • Saltar de una figura a la otra con ambos pies.
  • Saltar de una figura a la otra con pie derecho luego con pie izquierdo.
Saludos con mucho cariño.
Profe Andrea y Profe Rodrigo

ED. FISICA. CUARTA CARTILLA. TERCER GRADO

Escuela N° 431 Isabel La Católica
Área: Educación Física- TERCER GRADO
Profesores: Rodrigo Burgos- Andrea Loza

Cartilla N° 4

¡Recitando nos expresamos y jugando nos divertimos!

     ¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¡Esperamos que se encuentren bien en esta cuarta semana de cuarentena!! ¡Tengan en cuenta que día que pasa es un día menos para volvernos a ver! ¡Nuestra propuesta de esta semana es la de enseñarles algo nuevo y diferente llamado “retahílas” o “rimas” que se utilizan para formar equipos, elegir al capitán, eliminar a un grupo y todo lo relacionado al juego!
 ¡Es súper divertido y te ayudará a mejorar la memoria para las poesías o canciones que tu señorita de grado te enseñe en estos días, también te ayudará a practicar la lectura y a incorporar nuevas palabras a tu vocabulario! 
¿MAMÁ? ¿HERMANO? ¿ABUELA?  ¿LO LEES POR FAVOR?
Las retahílas son pequeñas piezas poéticas en las que se queda claro que la percepción del mundo que tienen los niños dista un abismo de la nuestra: versos “incomprensibles” para un adulto, porque no se organizan en torno a un significado simbólico, sino que lo hacen buscando el ritmo, el gesto, la libre asociación fónica, convirtiéndose así en juguetes orales al servicio de esa comprensión diferente de la realidad. 
       En la enseñanza, los juegos rítmicos musicales de palmas se utilizan a menudo para comenzar un juego, elegir los equipos, definir los roles, eliminar a algún jugador,  fortalecer la atención, estimular la memoria, favorecer la expresión corporal y la coordinación, para el desarrollo de destrezas orales o para propiciar la distensión y el aprendizaje lúdico. También se pueden utilizar para el aprendizaje de elementos lingüísticos en otros idiomas o como medio para adentrarse en el conocimiento de otras culturas.

 ¡¡¡Practicarás y enriquecerás tu motricidad para que el día que puedas demostrar tus habilidades en el patio de la escuela seas el más virtuoso!!!!


Actividad N°1: Lee la siguiente retahíla


Ahora :¡¡¡¡¡ A expresar con el cuerpo!!!!!

  • Inventar una retahíla relacionada al deporte e inventa un par de prendas y ponlas en práctica con tu familia. 

  • Mantener la higiene del lugar donde realices las actividades.


Saludos con mucho cariño.
Profe Rodrigo y Profe Andrea.

ED. FISICA. CUARTA CARTILLA SEGUNDO GRADO

Escuela N° 431 Isabel La Católica
Área: Educación Física- SEGUNDO GRADO
Profesores: Rodrigo Burgos- Andrea Loza

Cartilla N° 4

¡Recitando nos expresamos y jugando nos divertimos!

     ¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¡Esperamos que se encuentren bien en esta cuarta semana de cuarentena!! ¡Tengan en cuenta que día que pasa es un día menos para volvernos a ver! ¡Nuestra propuesta de esta semana es la de enseñarles algo nuevo y diferente llamado “retahílas” o “rimas” que se utilizan para formar equipos, elegir al capitán, eliminar a un grupo y todo lo relacionado al juego!
 ¡Es súper divertido y te ayudará a mejorar la memoria para las poesías o canciones que tu señorita de grado te enseñe en estos días, también te ayudará a practicar la lectura y a incorporar nuevas palabras a tu vocabulario! 
¿MAMÁ? ¿HERMANO? ¿ABUELA?  ¿LO LEES POR FAVOR?
Las retahílas son pequeñas piezas poéticas en las que se queda claro que la percepción del mundo que tienen los niños dista un abismo de la nuestra: versos “incomprensibles” para un adulto, porque no se organizan en torno a un significado simbólico, sino que lo hacen buscando el ritmo, el gesto, la libre asociación fónica, convirtiéndose así en juguetes orales al servicio de esa comprensión diferente de la realidad. 
       En la enseñanza, los juegos rítmicos musicales de palmas se utilizan a menudo para comenzar un juego, elegir los equipos, definir los roles, eliminar a algún jugador,  fortalecer la atención, estimular la memoria, favorecer la expresión corporal y la coordinación, para el desarrollo de destrezas orales o para propiciar la distensión y el aprendizaje lúdico. También se pueden utilizar para el aprendizaje de elementos lingüísticos en otros idiomas o como medio para adentrarse en el conocimiento de otras culturas.

    También te enviamos un par de actividades donde usarás material reciclable. Verás que con simples elementos que los encuentras en tu casa puedes pasar un día entretenido, sintiéndote un personaje famoso y compartiendo con tus seres queridos.

 ¡¡¡Practicarás y enriquecerás tu motricidad para que el día que puedas demostrar tus habilidades en el patio de la escuela seas el más virtuoso!!!!

Actividad N°1: 
Mira este ejemplo:


Actividad N°2: “ Ponemos en práctica nuestra memoria y creatividad”

     Todos los que se encuentren en tu casa y con quienes puedas estar pueden participar de estos juegos. Debes aprender una de las retahílas para poder jugar. Una vez que la hayas memorizado el juego consiste en:

  1. Todos los jugadores, incluso el conductor del juego, se sientan en círculo y cantan o recitan a la vez.
  2. El conductor del juego señala con el dedo, siguiendo el ritmo de la canción, a un jugador en cada golpe de voz.
  3. El jugador al que señala cuando llega a la última silaba, es el que paga la prenda.


Prendas:
  1. Bailar un paso de FORNITE.
  2. Imitar el sonido de un animal.
  3. Tomar un vaso de agua. 
  4. Cantar una canción parado en una sola pierna.
  5. Saltar con una pierna agarrándose las orejas.
  6. Correr haciendo pasos gigantes.



Saludos con mucho cariño.
Profe Rodrigo y Profe Andrea.


ED. FISICA. CUARTA CARTILLA PRIMER GRADO

Escuela N° 431 Isabel La Católica
Área: Educación Física- PRIMER GRADO
Profesores: Rodrigo Burgos- Andrea Loza

Cartilla N° 4

¡Recitando nos expresamos y jugando nos divertimos!

     ¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¡Esperamos que se encuentren bien en esta cuarta semana de cuarentena!! ¡Tengan en cuenta que día que pasa es un día menos para volvernos a ver! ¡Nuestra propuesta de esta semana es la de enseñarles algo nuevo y diferente llamado “retahílas” o “rimas” que se utilizan para formar equipos, elegir al capitán, eliminar a un grupo y todo lo relacionado al juego!
 ¡Es súper divertido y te ayudará a mejorar la memoria para las poesías o canciones que tu señorita de grado te enseñe en estos días, también te ayudará a practicar la lectura y a incorporar nuevas palabras a tu vocabulario! 
¿MAMÁ? ¿HERMANO? ¿ABUELA?  ¿LO LEES POR FAVOR?
Las retahílas son pequeñas piezas poéticas en las que se queda claro que la percepción del mundo que tienen los niños dista un abismo de la nuestra: versos “incomprensibles” para un adulto, porque no se organizan en torno a un significado simbólico, sino que lo hacen buscando el ritmo, el gesto, la libre asociación fónica, convirtiéndose así en juguetes orales al servicio de esa comprensión diferente de la realidad. 
       En la enseñanza, los juegos rítmicos musicales de palmas se utilizan a menudo para comenzar un juego, elegir los equipos, definir los roles, eliminar a algún jugador,  fortalecer la atención, estimular la memoria, favorecer la expresión corporal y la coordinación, para el desarrollo de destrezas orales o para propiciar la distensión y el aprendizaje lúdico. También se pueden utilizar para el aprendizaje de elementos lingüísticos en otros idiomas o como medio para adentrarse en el conocimiento de otras culturas.

    También te enviamos un par de actividades donde usarás material reciclable. Verás que con simples elementos que los encuentras en tu casa puedes pasar un día entretenido, sintiéndote un personaje famoso y compartiendo con tus seres queridos.

 ¡¡¡Practicarás y enriquecerás tu motricidad para que el día que puedas demostrar tus habilidades en el patio de la escuela seas el más virtuoso!!!!

    ¡Manos a la obra!!


Actividad N°1: Lee y memoriza las siguientes retahílas




Saludos con mucho cariño. Profe Rodrigo y Profe Andrea.